Професійна орієнтація. Частина 3

Ось ви і перед вами світ професій. Їх море, океан. Більшість з них вам би не сподобались.Але є кілька, які б сподобались. А серед них є такі, які були б вам під силу. Таких професій, які вам під силу і до душі – кілька. Серед них теж доведеться зробити селекцію.

Для такого вибору вам знадобляться наступні психологічні інструменти:

• уява;
• вміння вибирати;
• почуття реальності;
• деяка обізнаність про предмети і явища навколишнього світу.

Крок 1. Де працювати?

Потрібно вибрати тип компаній (місць), в яких би вам хотілося перебувати і робити щось корисне щодня. Увага: акцент на словах РОБИТИ КОРИСНЕ і ЩОДЕННО протягом декількох років.

Отже, місця: школа, банк, стайня, університет, лікарня, кіностудія, завод, офіс торгової компанії, міністерство, Верховна Рада, відкрите море, дитячий садок, ресторан, театр, наукова лабораторія, в’язниця, готель, офіс IT-компанії, офіс видавництва, ветеринарна клініка, ліс, парк, сад, свиноферма, птахофабрика, баня, церква, бібліотека, театр, радіостудія, телестудія, психологічна консультація, зоопарк, печера, майстерня художника, майстерня по ремонту машин, цирк та iнше.

Увага: поки ви не задавайтеся запитанням: ким ви тут будете. Просто виділіть місця, які були б вам приємні. Думаючи про ресторан – не потрапляйте в розумову пастку – і не уявляйте собі одних тільки офіціантів. Пам’ятайте, що в ресторані є і кухар, і директор, і сомельє, і комірник. Інша пастка в тому, щоб уявляти себе там за обідом або вечерею іноді. Вибирайте місце, де б ви добре себе почували не рідко – а кожен день з ранку до вечора кілька років поспіль.

Намагайтесь виділити не більше п’яти місць. Напишіть в зошиті – чому саме вас приваблюють ці місця. Пишіть чесно. Ще раз: включіть пам’ять і уяву.

Якщо у когось немає ні пам’яті, ні уяви – це важливий симптом, але про нього скажемо пізніше.

Виділили п’ять? Ну і добре. Нехай лежить список. Він нам скоро знадобиться. Назвіть сторінку «ДЕ ПРАЦЮВАТИ».

Крок 2. Предмети (матеріали)

Тепер виберіть з предметів навколишнього світу ті, з якими б ви хотіли робити дії – як розумові, так і фізичні. Увага! Тут вас чекає така розумова пастка: ви можете обрати предмет, який вам подобається, що подобається тільки тому, що ви вважаєте себе не талановитим або ви думаєте, що, наприклад, за допомогою ПК можна тільки програмувати, а ви не хочете бути програмістом. Не потрапляйте у цю пастку і чесно обирайте матеріал (предмет, з яким хотілося б мати справу).

Ось ці предмети: числа (багато чисел), числові завдання, логічні завдання, документи, художні тексти, картинки (всі предмети, дані нам візуально і красиві), прилади різного призначення (механіка), прилади (електроніка: роботи і пк), одяг , креслення, продукти харчування, людське тіло (волосся, обличчя, нігті, весь організм), дерев’яні дошки, колоди, живе дерево та інші рослини, молекули й атоми, живі тканини, тварини, вулкани, льодовики, підводний світ, дорослі люди, діти , книги, кіно, мультики, фотоапарати, відеокамери, каміння, вода, вогонь, парфуми, ліки, посуд, тканини, автомобілі та ін.

Всі предмети світу вам не зустрічалися, вірно? Але завдяки родині і школі ви все ж пробували багато. Про інше ви читали і, можливо, мріяли. Трапляється, що люди, які не бачили моря, мріють про нього. Трапляється, що люди, які не бачили війни, мріють воювати.

Ця, вже заповнена вами сторінка, називається «ПРЕДМЕТИ (МАТЕРІАЛИ)»

Крок 3. Дії з предметами

Обираємо дії з вибраними предметами. З будь-якими предметами можливі такі дії: вивчення, оцінка, розробка, вдосконалення, ремонт, обслуговування, розповідь про нього, відображення його на відеокамері або фотоапараті, просування і продаж, закупівля, утилізація (знищення), організація перерахованих вище процесів. Виняток становлять живі люди. До них слово утилізація не відноситься.

Приклад. Якщо ви вибрали предмет «ОДЯГ», то які дії з цим матеріалом (предметом) ви б захотіли робити? Закуповувати? Це професія – баєр.Ви обираєте  дію «обслуговувати»? Тоді це професія костюмер в театрі або співробітник гардероба у приватної особи (актриси, співачки або так званої VIP- персони).

Якщо ви обрали дію «фотографувати», значить, ви фешн-фотограф. І так далі. Кожна з цих професій має справу не тільки з одягом, але і з іншими об’єктами. Наприклад, якщо ви баєр, то ви повинні вміти рахувати і складати документи (договори, інвойси, рахунки-фактури, накладні), спілкуватися з людьми.

Якщо ви обрали в якості предмета текст, а дія – удосконалення – то ви літературний редактор або коректор.

Ви обрали не менше п’яти об’єктів і підібрали дії до них. Так?

Випишіть ці пари слів на окремий лист і дайте назву  цьому листку: «ДІЇ З ПРЕДМЕТАМИ».

Крок 4. Корегуємо  список місць.

Ви можете не знати, що робить технолог одягу або інтернет-маркетолог або проектувальник будівель (ви плутаєте його з архітектором). Однак коло предметів звузилось. І вже легше.

На цьому кроці подивіться в список МІСЦЬ, де б ви хотіли працювати. Чи не потрібно його тепер трохи скорегувати? Скорегуйте. Щось вийшло. Чи стали ви розуміти щось додаткове про світ навколо себе?

Досі ми займалися вашими бажаннями, вірно?

А тепер займемося тим, що ви реально вмієте робити. До якої міри добре ви це робите. Тримаємо в думці: «а чи хочу я робити це професійно?».

Крок 5. Що я вмію робити?

Почнемо з ваших рук. Що ви вмієте робити руками?

Шити, в’язати, вишивати, вирізати з паперу і по дереву випалювати, готувати, малювати, збирати меблі, розбирати прилади, забиратися, гладити, працювати інструментами, грати на музичному інструменті, ліпити, робити масаж, видавлювати прищі, витягувати скалки, бинтувати , паяти … що з цього виходить у вас добре і що з цього ви робити любите, робите із задоволенням? Чи можна помислити, що щось з цих дій з цими предметами стане для вас в центр професії? Або все це добре для вас тільки в якості хобі?

Відповідь запишіть на листку зошита і дайте назву: «ЩО Я вмію РОБИТИ».

Щасливі люди, які вміють робити руками красиві і корисні речі. Наприклад, вишивати або шити. Ці люди працюють і руками, і головою. Хірург теж працює руками і головою. І кондитер. І сантехнік.

* Подумайте на дозвіллі, чи є такі роботи, де тільки руками працюють, а голова зовсім не включається *

Ви такий?Або ви не дуже дружите з руками? Або дружите з руками, але руками не хочете заробляти і хочете заробляти головою? Більшість саме так і хоче. В цьому випадку ви, працюючи головою, використовуєте руки для роботи з клавіатурою і для письма на папері.

Отже, дії та вміння бувають не тільки ручні, а й розумові. Наприклад, обчислення, аналіз, проектування, планування, переклад і написання тексту – це розумові дії і вміння.

От і скажіть собі:

1. Які ваші стосунки з технікою? Які дії і навики ви встигли здійснити і напрацювати з нею? Скажіть чесно собі: ви нею цікавитеся, вам подобається читати про неї, лагодити її, розглядати в магазині та ін. Що ви вмієте і любите робити з нею (не руками і руками теж)? Пам’ятайте, що техніка – це і автомобілі, і фотоапарати, і комп’ютери, і багато іншого. Нерідко можна  почути : я граю на комп’ютері. Тоді запитання : ви хочете бути професійним геймером? Ось так все життя грати і більш нічого не робити?
2. Які ваші стосунки з рослинами і тваринами? Чи помічаєте ви їх? Чи робили ви щось з ними? Якщо тискали і гладили – значить, ви любите тварин. Але щось ще? Ні? Так?
3. Які ваші стосунки з дітьми? Тягнуться вони до вас? Тягнетеся ви до них? Радіє ваше серце, коли ви з ними що-небудь робите? Чи вважаєте ви це важливим для себе?
4. Які відносини з дорослими людьми? Що вам доводилося з ними робити? Організовувати? Виступати перед ними? Вчити їх? Розбирати їхні ситуації?
5. Що ви зазвичай читаєте? Тематика може бути різноманітною і вказувати на ваші інтереси: психологія, політика, мистецтво, машини, хвороби, мода, наука і все, що є на світі.
6. Чи є у вас досліди написання текстів? Чи виходить у вас писати? В якому жанрі ви пишете? Хто-небудь давав позитивні відгуки про ваші тексти ? Скажіть, чи багато ви сидите за книгою, текстом?
7. Які відносини з кресленнями, з цифрами, з числами? Чи виходить у вас?  Хто і за що хвалив вас в цій справі?

Помилка: Contact form не знайдена.

Увага: дуже важливим є те, з чим і яким чином ви грали в дитинстві.

Гра – це серйозний спосіб осягати реальність: в грі видно: інтроверт ви чи екстраверт, креативні ви чи ні, з якими предметами вам більше подобається мати справу: з проводочками і залізячками або з ляльками і стрічками, фарбами та олівцями, конструкторами …

Крок 6. Продуктивний та репродуктивний підхід

Зрозуміємо: Креативний ви? Чи зумієте ви творити?

Просто візьміть і намалюйте хрест на папері. І тепер спробуйте якомога більше створити на листку з цього ось самого хрестика предметів. Домальовуйте. Виходить або не йде? Це тест на креативність.

Просто уявіть собі гілку дерева. І назвіть 50 способів використання її. Можете? Значить, все в порядку і ваша креативна думка не спить. Якщо зможете – вас чекає нормальне майбутнє. Ви не пропадете ніде.

Просто візьміть рими найпростіші  і спробуйте скласти один вірш на якусь задану тему, використовуючи ці рими. Якщо зможете це завдання виконати за десять хвилин – у вас неслаба вербальна креативність. А це означає, що ви змогли б працювати з текстом, причому працювати творчо.

Взагалі-то що є «творчість»? Це процес створення чогось такого, чого досі не існувало. Якщо так розуміти творчість, то творити можна з будь-яким матеріалом, на будь-якому матеріалі. Можна творити словом, звуком, можна творчо вибудувати бізнес-процес, вирішити математичну або комунікативну задачу і далі по всіх об’єктах. Скажемо страшну річ: буває, що художник – людина не творча. Буває, що актор людина не творча. Йому скажуть – він зробить. Встань тут, скажи голосніше. Він встане. Він скаже. А вчитель математики творець? Відповідь: у нього є для цього матеріал. А чи буде він творити – це ми не знаємо. Це його рішення.

Взагалі, творити чи ні – це ваше рішення. Воно йде з глибини вашої душі. Загалом, творчо можна ж і зі сходів спуститися. І будь-яку іншу справу  можна зробити творчо або робити як належить.

Варто робити тонке розрізнення між тим, чи хочете ви творити або ви хочете бути в творчій атмосфері. Можна працювати в творчому колективі, але не в творчій професії. Наприклад, в кіно є «творці» і є ті, хто організовує творцям творчий процес. Вони (адміністративна група, продюсерська група) НЕ обробляють звук, текст і картинку. Але вони теж можуть творчо оптимізувати свій бізнес-процес і все буде у них швидко, зручно, спритно, нікому не образливо – любо дорого дивитись.

Як ви хочете? Творити? Тоді скажіть, на якому матеріалі.

Чи не творити? Тоді знову скажіть, з якими предметами ви б хотіли мати справу і що з ними б ви хотіли робити.

Назвемо цю установку підходом і скажемо: є продуктивний (творчий) підхід і є репродуктивний (повторюємо вже відомий спосіб дій – репродукція) підхід.

Крок 7. Хмара даних

Зараз ви маєте творче завдання: з’єднати КРОКИ: МІСЦЕ + Об’єкт (МАТЕРІАЛ) + ДІЇ З ОБ’ЄКТОМ + ПІДХІД (продуктивний або репродуктивний). Назвемо це «хмара даних».

Наприклад, вийшло так: Місце: в офісі, магазині, банку, кіностудії, море. Об’єкти: тексти і картинки, люди. Дії з об’єктами: дослідження, допомога, освіта, фотографування, організація. Підхід творчий. Що можна сказати про таку хмару:

Можна припустити такі професії: маркетолог-дослідник, маркетолог, що просуває продукт, журналіст (ТВ, фото, журнал), баєр, соціолог, кінорежисер, кінооператор.

Отже, ми впевнені, ви зрозуміли, що вибрати професію самостійно – нелегка  праця. Крім того, відсутність знання професій і ринку праці буде для вас серйозною перешкодою. Тим не менш, ви змогли сформувати хмару даних, пройшовши всі сім кроків. Ви змогли відкинути невідповідне. Далі, при виборі професії, ви можете спиратися на отримані дані. Але не варто забувати, що ця хмара даних – ваш суб’єктивний погляд на самого себе. Але ж досить важливо знати про себе об’єктивні речі: враховувати ваш інтелект, енергетику та інші фізичні дані, цінності, інтереси.

Якщо у Вас виникли запитання, з радістю дамо на них відповіді

Експрес-курс підготовка до НМТ!