У попередній статті ми вже пояснювали, що таке soft skills для студентів. Нагадаємо, що, окрім «м’яких» навичок, є ще так звані «тверді», тобто hard skills. Ці навички якраз і є базою професії, це те, що робить людину спеціалістом у певній галузі. Для лікаря – це знання анатомії та вміння, скажімо, проводити складні хірургічні маніпуляції, для перекладача – здатність швидко та правильно перекладати інформацію з однієї мови на іншу усно або письмово, для військового – вміння влучно стріляти чи керувати БПЛА.
На відміну від hard skills, «м’які» навички знадобляться в будь-якій сфері життя, зокрема навіть у родині чи колі друзів. Але як їх отримати? Ми перелічували раніше лише загальні напрями навчання, тепер же поговоримо докладніше.
Шляхи розвинення soft skills в університеті
Щоб розвинути в собі здатність до комунікації, критичного мислення, аналізу ситуації, покращити свій емоційний інтелект, потрібна перш за все практика. Теоретичні знання тут допоможуть мало. Недостатньо розуміти, як щось робиться, потрібно раз за разом повторювати свої дії аж до моменту досягнення потрібного результату.
Одним з найкращих шляхів розвитку можна вважати участь у студентських клубах, організаціях, проєктах тощо. Саме в неформальній атмосфері студентського спілкування народжується звичка та вміння знаходити спільні інтереси, компроміси, виробляється навичка до командної роботи. Дуже важливим є також те, що на цьому етапі вже виокремлюються лідери та виконавці. Досить часто саме у студентські роки формуються успішні команди, які й надалі працюють разом, та виявляються лідерські якості.
Не так важливо, якою саме є організація – розважальна, творча навчальна, робоча. Зрозуміло, що найкращі результати для майбутнього працевлаштування дасть саме спільна робота над проєктами за професійним напрямком. Важливо те, що спілкування в межах проєкту сприяє розвитку комунікативних навичок студентів та емоційного інтелекту, вміння адаптуватися до складних і некомфортних ситуацій, усвідомлення власних недоліків та переваг.
Стажування та практика за спеціальністю також дають у цьому сенсі дуже багато. По-перше, студент бачить зсередини підприємства чи компанії, в яких (можливо) він потім буде працювати. Це дає більш чітке визначення ключових компетенцій сучасного студента, а досвід спілкування з потенційними колегами покращує навички міжособистого спілкування учнів. Також майбутні фахівці на власному досвіді усвідомлюють необхідність та користь тайм-менеджменту.
Так само корисно волонтерство. Хоч воно здебільшого не дає практичних професійних навичок, але сприяє розвитку особистості та може відіграти важливу роль у подальшому влаштуванні на роботу чи навчання, наприклад, для отримання гранту.
Що може зробити викладач
Студенти самі не завжди можуть організувати корисну діяльність. Хтось просто не зацікавлений у цьому, хтось вступив у ВНЗ лише заради отримання диплома, хтось просто не розуміє, з чого розпочати. Спрямувати енергію молоді в потрібне русло має саме викладач.
Практика створення клубів та груп «за інтересами» давно існує в закордонних університетах, а зараз поширюється і в Україні. Керівниками таких клубів (чи організацій іншого типу) частіше за все стають прогресивні педагоги або активні студенти-лідери. Вступ до команди дає учням можливість:
- брати участь у командній роботі ще в університеті. Водночас тренуються навички розподілу певного обсягу завдань, їх своєчасного виконання, вміння адаптуватися до інших членів команди та м’яко «гасити» конфлікти, виконувати та віддавати накази;
- отримати навички створення презентацій та публічних виступів, адже донести думку навіть до кількох співрозмовників ефективно та стисло – це вже досить важке завдання для багатьох студентів;
- «прокачати» критичне мислення та емоційний інтелект. Аналізуючи ситуацію самостійно чи разом з іншими, шукаючи рішення проблем, пристосовуючись до емоційних сплесків та тренуючись «тримати себе в руках» за будь-яких обставин, студент створює міцне підґрунтя для своєї майбутньої кар’єри.
Основним завданням викладача в таких випадках є первісне формування команди, постанова мети та обрис шляхів для її вирішення, а також ненав’язливий контроль за діяльністю студентів. Дуже добре, якщо ця діяльність буде сприяти розвитку не лише особистостей, а й закладу вищої освіти. Наприклад, забезпечувати додаткове фінансування ВНЗ за рахунок залучення інвесторів з благодійних чи професійних фондів, майбутніх роботодавців.
Зрозуміло, що організація студентів має бути не особистою ініціативою окремих викладачів. Подібні додаткові курси та клуби інтегруються в навчальну та виховну програму університетів, причому це може робитися або централізовано (на рівні держави), або децентралізовано, в певних ВНЗ. До речі, наявність середовища для розвитку soft skills у студентів суттєво впливає на рейтинг університету та його популярність у здобувачів освіти.
Також важливо формувати так званий «зворотній зв’язок». Студенти, що колись закінчили ВНЗ, деколи повертаються в нього через кілька років для того, щоб передати свій досвід та допомогти майбутнім випускникам більш швидко та ефективно відшукати свій шлях. Значущою частиною такого досвіду можуть бути рекомендації щодо отримання soft skills.
Як оцінити свої «м’які навички»
Серед необхідних для спеціаліста властивостей є здатність оцінити власні знання та навички. Це можна зробити як із зовнішньою допомогою, так і самостійно. Але для останнього потрібно добре володіти самоаналізом, що доступний не всім.
Щодо зовнішньої оцінки, то зрозуміти, чи дійсно є в майбутнього працівника soft skills для майбутньої кар’єри, можна за такими ознаками.
- Чи здатен він визначати складність ситуації, демонструючи критичне мислення ще у ВНЗ?
- Демонструє учень адаптивність та гнучкість у навчанні, використовуючи нестандартні методи чи нові технології засвоєння інформації
- Наскільки ефективною є його комунікація в академічному середовищі? Чи може він аргументовано та спокійно доносити свою думку не лише до однокурсників, а й до викладачів? Чи може він прийняти точку зору, протилежну його власній? Готовий він до поступок за необхідності, і водночас здатен відстоювати власну думку навіть за умови зовнішнього тиску?
- Вміє студент тримати себе в руках у складних ситуаціях, виявляє емпатію до оточення?
Оцінювання таких здатностей має проводити не одна людина, а принаймні декілька, зокрема однокурсники (однокомандники) та педагоги.
Вплив розвинених soft skills на майбутню кар’єру
Такими ж самими питаннями будуть цікавитися й роботодавці. Адже для них це важливо навіть більше, ніж для організаторів студентських клубів. Недисциплінована, егоїстична, злопам’ятна чи просто недоброчесна людина рідко має кар’єрний успіх, незважаючи на іноді дійсно вражаючі професійні навички.
Потенційні керівники шукають людей, які вміють знаходити компроміси, працювати в колективі, ефективно комунікувати, не створювати неприємностей і водночас виконувати свої фахові обов’язки. Світові дослідження демонструють, що в цьому переліку професійні навички поставлені на останнє місце цілком правильно. Вимушені зробити вибір між двома працівниками з приблизно однаковим фаховим рівнем, більшість роботодавців віддає перевагу тим, хто має кращі soft skills.
Комунікабельність, вміння знаходити спільну мову з людьми, добра самомотивація та самоорганізація студентів також сприяють кар’єрному зростанню не менше, ніж покращення професійних навичок.
Висновки
На завершення хочемо нагадати, що важливі навички для навчання можна отримати не тільки в університеті. Навчатися цьому нікому не рано і ніколи не пізно.
Підготовчий центр ЗНО Грант не тільки надає потрібні знання зі шкільної програми для успішного проходження НМТ/ЗНО, а й створює відповідне середовище для розвитку soft skills, формує корисні для майбутнього навчання та роботи навички.
Чекаємо вас на наших уроках! Якщо у вас ще залишилися сумніви, дізнайтеся всі подробиці в наших операторів.
Джерела зображень, розміщених у статті:
https://it.linkedin.com/pulse/cosa-sono-le-soft-skills-e-come-possono-fare-la-differenza-/
https://inmol.org/navychky-khkhi-stolittia-ta-umovy-ikh-formuvannia-i-rozvytku-dlia-molodi/
https://itc.ua/news/issledovanie-kakie-soft-skills-hotyat-videt-rabotodateli-v-sotrudnikah-vo-vremya-vojny/
